一、間接敘述是什么意思

直接敘述是說(shuō)話(huà)人與聽(tīng)話(huà)人之間的面對面的對話(huà)。
說(shuō)話(huà)人應當站在自己的角度，用第一人稱(chēng)跟聽(tīng)話(huà)人表述自己的意思。
這時(shí)候，聽(tīng)話(huà)人相對于說(shuō)話(huà)人而言，是第二人稱(chēng)。
說(shuō)話(huà)人所說(shuō)出的每一個(gè)字、詞、句，都是說(shuō)話(huà)內容，應當用引號引起來(lái)，表示直接引用說(shuō)話(huà)人的說(shuō)話(huà)內容。
比如：媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“我今天很高興。
” 間接敘述是說(shuō)話(huà)人轉述別人的話(huà)給聽(tīng)話(huà)人聽(tīng)。
說(shuō)話(huà)人應當站在第三者的角度，將轉述的內容以第三人稱(chēng)的口氣說(shuō)給聽(tīng)話(huà)人聽(tīng)。
因為是轉述別人的話(huà)，不是說(shuō)話(huà)人本人的說(shuō)話(huà)內容，所以不能用引號引起來(lái)。
比如：媽媽笑著(zhù)說(shuō)，她今天很高興。
一、將直接敘述轉換為間接敘述 1．改標點(diǎn)改冒號為逗號，刪掉前后引號。
2．改人稱(chēng)如果說(shuō)話(huà)內容中是第一人稱(chēng)“我”或“我們”，應把“我”或“我們”改為第三人稱(chēng)“他（她）”或“他（她）們”；
如果說(shuō)話(huà)內容中是第二人稱(chēng)“你”或“你們”，應把“你”或“你們”改為第一人稱(chēng)“我”、“我們”或第三人稱(chēng)“他（們）。
一種特殊情況：說(shuō)話(huà)內容中有連用同性別或同音第三人稱(chēng)的，須指明其中一個(gè)，否則，就會(huì )造成對象不清。
比如：孫子對祖父說(shuō)：“老虎就在這里。
我去把它叫醒。
” 這里如果改成“他去把它叫醒”，就會(huì )讓聽(tīng)話(huà)人不明白對象。
那么，轉換后的句子就應當是：孫子對祖父說(shuō)，老虎就在那里。
他去把老虎叫醒。
3．檢查改標點(diǎn)、人稱(chēng)之后的句子表述是否合理這一步必不可少。
通過(guò)添加、刪去或改換某些詞語(yǔ)，使句子在表述上通順、連貫、合理。
“這里”、“這時(shí)候”要換成“那里”、“那時(shí)候”，“現在”要換成“那時(shí)”，等等。
比如：老師再三囑咐我們說(shuō)：“你們寒假里要認真完成作業(yè)，堅持鍛煉身體。
”這個(gè)句子如果改成：老師再三囑咐我們說(shuō)，我們寒假里要認真完成作業(yè)，堅持鍛煉身體。
這樣表述就顯得不連貫，應作適當調整：老師再三囑咐我們說(shuō)，要我們寒假里認真完成作業(yè)，堅持鍛煉身體。
再如：敘利奧說(shuō)：“爸爸，我來(lái)替您寫(xiě)。
”應改為：敘利奧說(shuō)，他來(lái)替他爸爸寫(xiě)。
二、將間接敘述轉換為直接敘述 將間接敘述轉換為直接敘述，跟將直接敘述轉換為間接敘述的思路差不多。
（1）改標點(diǎn)改逗號為冒號，添加引號。
（2）改人稱(chēng)如果轉述內容中是第三人稱(chēng)“他（她）”或“他（她）們”，應改為“我（們）”；
如果在轉換時(shí)遇到一個(gè)句子中有兩個(gè)第一人稱(chēng)“我”時(shí)，應改后面的一個(gè)“我”為第二人稱(chēng)“你”。
比如：姐姐說(shuō)，她明天送給我一件生日禮物。
這個(gè)句子如果改成“我明天送給我一件生日禮物”顯然就不對，應改為：姐姐說(shuō)：“我明天送給你一件生日禮物。
” （3）檢查句子表述是否合理比如：父親堅決地對母親說(shuō)，他不是常對她說(shuō)嗎？他是不能輕易離開(kāi)北京的。
母親要知道那時(shí)是什么時(shí)候，那里的工作多么重要。
他哪能離開(kāi)呢？改換后的句子為：父親堅決地對母親說(shuō)：“我不是常對你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。
你要知道現在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。
我哪能離開(kāi)呢？”

二、間接的意思是什么

間接是在與既定對象發(fā)生關(guān)聯(lián)的時(shí)候，必須借助一個(gè)中間媒介才能產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的，沒(méi)有中間媒介就不會(huì )產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。

三、什么叫間接陳述句

比如說(shuō):直接陳述句就是:小華說(shuō):"我要好好學(xué)習." 間接陳述句就是:小華說(shuō),他要好好學(xué)習.

四、間接性是什么意思？

（1）不直接性，不直接反映。
與直接性相反。
例子：你不想吃苦瓜，但是你媽媽想讓你吃。
這時(shí)候你說(shuō)：“弟弟想吃，我讓給弟弟吃。
”這就是間接性的表達。

五、什么是間接性接吻？

間接性接吻是兩個(gè)人并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的接吻，而是借助其他的工具比如水杯等。
比如，喝到對方的唾液就算是間接接吻。
喝同一杯水，吃同一個(gè)食物，吹同一個(gè)樂(lè )器等。
而接吻，是一種古老而風(fēng)行的示愛(ài)方式，也是一種甜蜜的享受，世界上不同民族都樂(lè )于接受它。
接吻能給人一種愛(ài)情的美感，情人之間只有開(kāi)始接吻才能真正體會(huì )愛(ài)情的甜蜜滋味。
擴展資料：接吻危害：接吻得注意，通過(guò)接吻還能傳染一些疾病。
急性呼吸道疾病、急性病毒性呼吸道感染和咽炎等受寒引起的疾患。
還能傳染感冒和皰疹病毒。
口炎。
幽門(mén)螺桿菌引起的胃潰瘍。
臟手傳染的痢疾。
開(kāi)放性肺結核。
通過(guò)血液傳染的病毒感染，像B型和C型肝炎和引發(fā)艾滋病的人體免疫缺陷病毒。
除了B型肝炎，這些病毒不會(huì )通過(guò)唾液傳染，也不能說(shuō)百分之百保險，因為不確保哪一方嘴里有小傷口。
傳染性單核（白）細胞增多癥。
這是一種血液的病毒性疾病，還被稱(chēng)為“接吻病”，會(huì )傷害脾和淋巴結。
唾液中不會(huì )有毛滴蟲(chóng)，因此滴蟲(chóng)病只會(huì )通過(guò)性交途徑傳染。
淋病也如此。
可梅毒完全可以傳染，特別是在伴侶口腔粘膜有下疳的情況下。
參考資料來(lái)源：百科-間接接吻參考資料來(lái)源：百科-接吻

六、間接接吻是啥意思？為什么會(huì )間接接吻？哪些行為屬于間接接吻？

間接接吻是某些人單方面的個(gè)人理解。
它和真正的接吻不同，間接接吻一般是指一方的嘴唇接觸某物后，另一方的嘴唇接觸該物品的同一地方。
比如，一個(gè)女生喝了一口瓶裝水，一個(gè)男生隨后又喝了這個(gè)瓶裝水，這個(gè)男生就對女生間接接吻了。
一般是指這個(gè)男生的單方面的自我安慰的行為，并無(wú)實(shí)際接吻的意義。

七、間歇性與間接性是什么意思

直接敘述是說(shuō)話(huà)人與聽(tīng)話(huà)人之間的面對面的對話(huà)。
說(shuō)話(huà)人應當站在自己的角度，用第一人稱(chēng)跟聽(tīng)話(huà)人表述自己的意思。
這時(shí)候，聽(tīng)話(huà)人相對于說(shuō)話(huà)人而言，是第二人稱(chēng)。
說(shuō)話(huà)人所說(shuō)出的每一個(gè)字、詞、句，都是說(shuō)話(huà)內容，應當用引號引起來(lái)，表示直接引用說(shuō)話(huà)人的說(shuō)話(huà)內容。
比如：媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“我今天很高興。
” 間接敘述是說(shuō)話(huà)人轉述別人的話(huà)給聽(tīng)話(huà)人聽(tīng)。
說(shuō)話(huà)人應當站在第三者的角度，將轉述的內容以第三人稱(chēng)的口氣說(shuō)給聽(tīng)話(huà)人聽(tīng)。
因為是轉述別人的話(huà)，不是說(shuō)話(huà)人本人的說(shuō)話(huà)內容，所以不能用引號引起來(lái)。
比如：媽媽笑著(zhù)說(shuō)，她今天很高興。
一、將直接敘述轉換為間接敘述 1．改標點(diǎn)改冒號為逗號，刪掉前后引號。
2．改人稱(chēng)如果說(shuō)話(huà)內容中是第一人稱(chēng)“我”或“我們”，應把“我”或“我們”改為第三人稱(chēng)“他（她）”或“他（她）們”；
如果說(shuō)話(huà)內容中是第二人稱(chēng)“你”或“你們”，應把“你”或“你們”改為第一人稱(chēng)“我”、“我們”或第三人稱(chēng)“他（們）。
一種特殊情況：說(shuō)話(huà)內容中有連用同性別或同音第三人稱(chēng)的，須指明其中一個(gè)，否則，就會(huì )造成對象不清。
比如：孫子對祖父說(shuō)：“老虎就在這里。
我去把它叫醒。
” 這里如果改成“他去把它叫醒”，就會(huì )讓聽(tīng)話(huà)人不明白對象。
那么，轉換后的句子就應當是：孫子對祖父說(shuō)，老虎就在那里。
他去把老虎叫醒。
3．檢查改標點(diǎn)、人稱(chēng)之后的句子表述是否合理這一步必不可少。
通過(guò)添加、刪去或改換某些詞語(yǔ)，使句子在表述上通順、連貫、合理。
“這里”、“這時(shí)候”要換成“那里”、“那時(shí)候”，“現在”要換成“那時(shí)”，等等。
比如：老師再三囑咐我們說(shuō)：“你們寒假里要認真完成作業(yè)，堅持鍛煉身體。
”這個(gè)句子如果改成：老師再三囑咐我們說(shuō)，我們寒假里要認真完成作業(yè)，堅持鍛煉身體。
這樣表述就顯得不連貫，應作適當調整：老師再三囑咐我們說(shuō)，要我們寒假里認真完成作業(yè)，堅持鍛煉身體。
再如：敘利奧說(shuō)：“爸爸，我來(lái)替您寫(xiě)。
”應改為：敘利奧說(shuō)，他來(lái)替他爸爸寫(xiě)。
二、將間接敘述轉換為直接敘述 將間接敘述轉換為直接敘述，跟將直接敘述轉換為間接敘述的思路差不多。
（1）改標點(diǎn)改逗號為冒號，添加引號。
（2）改人稱(chēng)如果轉述內容中是第三人稱(chēng)“他（她）”或“他（她）們”，應改為“我（們）”；
如果在轉換時(shí)遇到一個(gè)句子中有兩個(gè)第一人稱(chēng)“我”時(shí)，應改后面的一個(gè)“我”為第二人稱(chēng)“你”。
比如：姐姐說(shuō)，她明天送給我一件生日禮物。
這個(gè)句子如果改成“我明天送給我一件生日禮物”顯然就不對，應改為：姐姐說(shuō)：“我明天送給你一件生日禮物。
” （3）檢查句子表述是否合理比如：父親堅決地對母親說(shuō)，他不是常對她說(shuō)嗎？他是不能輕易離開(kāi)北京的。
母親要知道那時(shí)是什么時(shí)候，那里的工作多么重要。
他哪能離開(kāi)呢？改換后的句子為：父親堅決地對母親說(shuō)：“我不是常對你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。
你要知道現在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。
我哪能離開(kāi)呢？”

八、間歇性與間接性是什么意思

間歇：就是中間休息了一段時(shí)間，停止了一些時(shí)日的意思。
間接性：不直接性，不直接反映。
與直接性相反。
例子：不想吃苦瓜，但是媽媽想吃。
這時(shí)候說(shuō)：“弟弟想吃，讓給弟弟吃。
”這就是間接性的表達。
擴展資料：間接溝通(Indirect communication)，根據溝通是否需要第三者傳遞，可劃分直接溝通和間接溝通。
間接溝通是指人們通過(guò)中間人或借助中介技術(shù)手段(如書(shū)信、電話(huà)等個(gè)人媒介和電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò )等大眾媒介)而進(jìn)行的相互溝通。
在人類(lèi)社會(huì )之初，由于中介手段的局限，直接溝通占據人類(lèi)溝通的全部，伴隨社會(huì )的發(fā)展，間接溝通比重正逐步上升。
直接溝通與間接溝通各有優(yōu)勢，直接溝通方便人與人之間情感的交流，而間接溝通則能發(fā)揮方便、快捷的優(yōu)勢。
現代中國社會(huì )拋棄了舊社會(huì )許多不必要的繁文縟節和虛偽客套，不提倡曲曲折折、吞吞吐吐的說(shuō)話(huà)，要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當地交流思想。
漢語(yǔ)崇尚直質(zhì)、忌晦澀，倡導明白曉暢、開(kāi)宗明義與中國歷史上文人畏于文字之嫌而株連很有關(guān)系。
這里似乎不僅是個(gè)語(yǔ)言問(wèn)題，當然與我國近幾十年來(lái)提倡大眾化的宣傳出版政策也有關(guān)系。
操漢語(yǔ)的人口覆蓋面極為遼闊，人數眾多，但教育水平很不齊。
這是漢語(yǔ)語(yǔ)言特別是書(shū)面語(yǔ)宜顯不宜隱、宜直不宜曲、宜明不宜暗的極其重要的歷史，也是現實(shí)的事實(shí)依據。
參考資料來(lái)源：百科-間歇參考資料來(lái)源：百科-間接

九、間接是什么意思

就是不直接，拐個(gè)彎，或者通過(guò)別的渠道。